واقع تطبيق معايير الجودة في مناهج التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية من وجهة نظر الهيئة التدريسية

Abstract

هدف هذا البحث التعرف إلى مدى تطبيق معايير جودة مناهج التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الفلسطينية، وتكوّن مجتمع الدراسة من جميع المدرسين العاملين في أقسام ودوائر التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية في الضفة الغربية، والبالغ عددهم (55) مدرساً، وقام الباحثان ببناء استبانة كأداة للدراسة، تضمنت (48) فقرة، موزعة على خمسة محاور هي: (النتاجات، والمحتوى، واستراتيجيات التدريس، والوسائل والأنشطة، والتقويم)، وتم التحقق من صدق أداة الدراسة وثباتها بالطرق التربوية والإحصائية المناسبة، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي في جميع إجراءات البحث التي ارتأيناها مناسبة، كما تم استخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS للتحليل الاحصائي لبيانات البحث. وأظهرت نتائج الدراسة أن واقع تطبيق معايير جودة مناهج التربية الرياضية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الفلسطينية قد جاء بدرجة مرتفعة، وبمتوسط حسابي بلغت قيمته (3.75) للدرجة الكلية لمستوى تطبيق معايير جودة مناهج التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية وفق مقياس ليكرت الخماسي، كذلك أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في تقديرات أفراد عينة الدراسة لواقع تطبيق معايير جودة مناهج التربية الرياضية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الفلسطينية تُعزى لمتغيرات البرنامج، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والمسمى الوظيفي، في حين كانت هناك فروق في تقديرات أفراد عينة الدراسة في متغير الجامعة ولصالح جامعة النجاح الوطنية. وأوصى البحث بضرورة دعم مناهج التربية الرياضية وأن تركز على الابداع والتفكير بحيث تكون من واقع حياة الطلاب.